Problemas de infraestructura marcan el retorno a clases en Panamá El regreso de los estudiantes de primaria a las aulas escolares en Panamá el pasado lunes 4 de marzo estuvo marcado por una serie de
Problemas de infraestructura marcan el retorno a clases en Panamá
REDACCIÓN | Panamá en Directo
Panamá | marzo 4, 2024Problemas de infraestructura marcan el retorno a clases en Panamá
El regreso de los estudiantes de primaria a las aulas escolares en Panamá el pasado lunes 4 de marzo estuvo marcado por una serie de quejas por parte de los padres de familia, principalmente relacionadas con problemas de infraestructura en varias escuelas del país.
En el IPT Agua Fría, ubicado en Darién, la jornada de clases no pudo iniciarse debido a la falta de aulas disponibles para los estudiantes. Esta situación generó preocupación entre los padres y retrasó el proceso educativo en la región.
En la Escuela Buena Vista, en la Comarca Ngäbe Buglé, los padres de familia expresaron su malestar por las malas condiciones de los salones, lo que afecta la calidad de la educación impartida a los 540 estudiantes que asisten a esta institución.
En Ciudad de Panamá, en la escuela Villa Grecia, los padres se enfrentaron a unidades antimotines de la Policía Nacional después de cerrar la vía Transístmica para exigir la culminación de los trabajos de construcción en el centro educativo, que llevan más de ocho años en proceso.
Asimismo, en la escuela Guillermo Patterson, en el sector de Mocambo Arriba, los padres cerraron un tramo del Corredor Norte en protesta por la falta de terminación de los trabajos de rehabilitación y remodelación del centro educativo.
En el Colegio Ricardo Martinelli en Guarumal, distrito de Soná, Veraguas, los padres decidieron no enviar a sus hijos a clases debido a la preocupación por las condiciones de la escuela.
Además de estos problemas, un accidente de tráfico que involucró a un camión y un poste de tendido eléctrico afectó la regularidad de las clases en la Escuela Guillermo Andreve debido a la falta de fluido eléctrico.
Ante estas quejas, la ministra de Educación, Maruja Gorday de Villalobos, mencionó que se están tomando medidas para resolver los problemas de infraestructura. Se espera la entrega de modulares y se están realizando trabajos de mantenimiento en las escuelas. Sin embargo, reconoció que aún quedan pendientes algunas acciones.
Por su parte, Marcela Herrera, directora nacional de Mantenimiento del Ministerio de Educación (Meduca), informó que el 98% de las escuelas a nivel nacional están operativas y se están realizando trabajos para mejorar las condiciones de las instalaciones escolares en todo el país.
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